Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки корнеплодов, выращивания капусты, лука и зеленных овощных растений, обработки ягодных кустарников. В учебнике изложены элементарные теоретические сведения об овощеводстве защищенного грунта, о семеноводстве и плодоводстве; приведены данные по агрохимии – свойства и применение основных минеральных удобрений; представлены основные приемы ухода за свиньями и правила содержания этих домашних животных.

Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки корнеплодов, выращивания капусты, лука и зеленных овощных растений, обработки ягодных кустарников. В учебнике изложены элементарные теоретические сведения об овощеводстве защищенного грунта, о семеноводстве и плодоводстве; приведены данные по агрохимии – свойства и применение основных минеральных удобрений; представлены основные приемы ухода за свиньями и правила содержания этих домашних животных.

Учебник написан в соответствии с учебной программой по курсу "Сельскохозяйственный труд, 5-9". Включает описание осенних сельскохозяйственных работ: уборка урожая, уборка и сортировка картофеля, свеклы, моркови, заготовка веточного корма. Содержит информацию о биологических особенностях картофеля, гороха и фасоли, агротехнике их возделывания, сведения об уходе за кроликами, выращивании цветочных растений. 5-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки корнеплодов, выращивания капусты, лука и зеленных овощных растений, обработки ягодных кустарников. В учебнике изложены элементарные теоретические сведения об овощеводстве защищённого грунта, семеноводстве и плодоводстве; приведены данные по агрохимии – свойства и применение основных минеральных удобрений; представлены основные приёмы ухода за свиньями и правила содержания этих домашних животных. Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки корнеплодов, выращивания капусты, лука и зеленных овощных растений, обработки ягодных кустарников. В учебнике изложены элементарные теоретические сведения об овощеводстве защищённого грунта, семеноводстве и плодоводстве; приведены данные по агрохимии – свойства и применение основных минеральных удобрений; представлены основные приёмы ухода за свиньями и правила содержания этих домашних животных. Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Учебник знакомит учащихся с основами овощеводства и плодоводства, с биологическими особенностями и технологией выращивания столовых корнеплодов и репчатого лука, со свойствами и условиями хранения органических удобрений, с правилами содержания домашней птицы, овец и коз.Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Содержание учебника направлено на обучение школьников несложным видам сельскохозяйственных работ, а также знаниям, необходимым для осознанного их выполнения.Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки и простейшей переработки капусты, выращивания томата и огурца в открытом грунте, посадки ягодных кустарников и плодовых деревьев. В нём изложены элементарные теоретические сведения о плодоводстве и семеноводстве; дано описание особенностей и наиболее распространённых пород крупного рогатого скота, приведены характеристики кормов для коров и правила содержания и кормления этих домашних животных. Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Материал учебника направлен на всестороннее развитие личности обучающихся с интеллектуальными нарушениями в процессе формирования их трудовой культуры и способствует получению первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе учёбы и общественно полезной работы практических умений и навыков в предметно-преобразующей деятельности.Учебник знакомит учащихся с основными сельскохозяйственными работами – уборкой и сортировкой урожая и корма; содержит информацию о биологических особенностях картофеля, гороха и фасоли, агротехнике их возделывания, сведения об уходе за кроликами, выращивании цветочных растений.Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Материал учебника направлен на всестороннее развитие личности обучающихся с интеллектуальными нарушениями в процессе формирования их трудовой культуры и способствует получению первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе учёбы и общественно полезной работы практических умений и навыков в предметно-преобразующей деятельности.Учебник знакомит учащихся с основными сельскохозяйственными работами – уборкой и сортировкой урожая и корма; содержит информацию о биологических особенностях картофеля, гороха и фасоли, агротехнике их возделывания, сведения об уходе за кроликами, выращивании цветочных растений.Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Содержание учебника направлено на обучение школьников несложным видам сельскохозяйственных работ, а также знаниям, необходимым для осознанного их выполнения.Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки и простейшей переработки капусты, выращивания томата и огурца в открытом грунте, посадки ягодных кустарников и плодовых деревьев. В нём изложены элементарные теоретические сведения о плодоводстве и семеноводстве; дано описание особенностей и наиболее распространённых пород крупного рогатого скота, приведены характеристики кормов для коров и правила содержания и кормления этих домашних животных. Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В соответствии с требованиями Примерной АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), содержание учебно-методического комплекта направлено на достижение предметных и личностных результатов освоения программы, а также на формирование базовых учебных действий. Материал учебников предусматривает работу учителя по формированию базовых учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных), которые для детей с интеллектуальными нарушениями также носят характер жизненных компетенций.Среди базовых учебных действий, которые могут быть сформированы на уроках сельскохозяйственного труда с помощью данного учебника, следует особо выделить регулятивную группу. Профильный труд позволяет развить учебные действия целеполагания, контроля и самоконтроля, принятия оценки своей деятельности, а также умение действовать в соответствии с инструкциями. В методическом аппарате учебника основным инструментом формирования регулятивных учебных действий является рубрика "Практическая работа". Учебник знакомит учащихся с основами овощеводства и плодоводства, с биологическими особенностями и технологией выращивания столовых корнеплодов и репчатого лука, со свойствами и условиями хранения органических удобрений, с правилами содержания домашней птицы, овец и коз.Содержание предмета "Сельскохозяйственный труд" тесно связано с содержанием предметов других областей (математика, природоведение, биология).Методические рекомендации, разработанные для сопровождения линии учебников для 5–9 классов, подробно раскрывают принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями по курсу "Технология. Сельскохозяйственный труд", освещают методику обучения различным трудовым операциям; содержат дидактический материал к урокам.Составной частью методических рекомендаций является Пример рабочей программы с описанием содержания курса в 5–9 классах, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическим планированием уроков на каждый год обучения.

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии". Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки корнеплодов, выращивания капусты, лука и зелёных овощных растений, обработки ягодных кустарников. В учебнике изложены элементарные теоретические сведения об овощеводстве защищенного грунта, семеноводстве и плодоводстве; приведены данные по агрохимии - свойства и применение основных минеральных удобрений; представлены основные приёмы ухода за свиньями и правила содержания этих домашних животных. 11-е издание.

Альбом на стихи Светланы Ковалевой Всем ветрам скажу в исполнении мастеров русской сцены.Треклист:Августа начало(Валентина Пономарева, музыка А. Сидоров, стихи. С. Ковалева)Через поле дорога лежит(Евгений Южин, музыка М. Машкауцан, стихи. С. Ковалева)Легкий, милый роман(Юлия Зиганшина, музыка А. Иванов, стихи. С. Ковалева)На белой рубашке золотом(Ансамбль Бархатный сезон, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Я русская(Надежда Бабкина, музыка Е. Гор, стихи. С. Ковалева в ред. Н. Денисова)Колесики(Инна Разумихина, музыка А. Иванов, стихи. С. Ковалева)Клонит голову белая вишня(Сергей Захаров, музыка А. Иванов, стихи. С. Ковалева)Не гляди на меня некрасивую(Галина Улетова, музыка В. Семенов, стихи. С. Ковалева)Пропасть меж нами(Сергей Захаров, музыка М. Машкауцан, стихи. С. Ковалева)То зимы ждала(Галина Улетова, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Воля вольная(Фаина Николас, музыка В. Семенов, стихи. С. Ковалева)Дай на тебя налюбоваться(Надежда Бабкина, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Бабье лето(Ансамбль Бархатный сезон, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Осень(Фаина Николас, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Вы мне гадали по руке(Галина Улетова, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)С высоты(Валентина Пономарева, музыка А. Сидоров, стихи. С. Ковалева)Когда взорвется сердце от невзгод(Евгений Южин, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Без него мне теперь(Инна Разумихина, музыка В. Багров, стихи. С. Ковалева)Потеряла утром я одну сережку(Алена Петровская, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Он уехал(Валентина Пономарева и ансамбль Бархатный сезон, музыка В. Пономарева, стихи. С. Ковалева)Сумерки(Ансамбль Бархатный сезон, музыка О.Курило, стихи. С. Ковалева)Компакт-диск с альбомом.

Альбом на стихи Светланы Ковалевой Всем ветрам скажу в исполнении мастеров русской сцены.Треклист:Августа начало(Валентина Пономарева, музыка А. Сидоров, стихи. С. Ковалева)Через поле дорога лежит(Евгений Южин, музыка М. Машкауцан, стихи. С. Ковалева)Легкий, милый роман(Юлия Зиганшина, музыка А. Иванов, стихи. С. Ковалева)На белой рубашке золотом(Ансамбль Бархатный сезон, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Я русская(Надежда Бабкина, музыка Е. Гор, стихи. С. Ковалева в ред. Н. Денисова)Колесики(Инна Разумихина, музыка А. Иванов, стихи. С. Ковалева)Клонит голову белая вишня(Сергей Захаров, музыка А. Иванов, стихи. С. Ковалева)Не гляди на меня некрасивую(Галина Улетова, музыка В. Семенов, стихи. С. Ковалева)Пропасть меж нами(Сергей Захаров, музыка М. Машкауцан, стихи. С. Ковалева)То зимы ждала(Галина Улетова, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Воля вольная(Фаина Николас, музыка В. Семенов, стихи. С. Ковалева)Дай на тебя налюбоваться(Надежда Бабкина, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Бабье лето(Ансамбль Бархатный сезон, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Осень(Фаина Николас, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Вы мне гадали по руке(Галина Улетова, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)С высоты(Валентина Пономарева, музыка А. Сидоров, стихи. С. Ковалева)Когда взорвется сердце от невзгод(Евгений Южин, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Без него мне теперь(Инна Разумихина, музыка В. Багров, стихи. С. Ковалева)Потеряла утром я одну сережку(Алена Петровская, музыка С. Белоголов, стихи. С. Ковалева)Он уехал(Валентина Пономарева и ансамбль Бархатный сезон, музыка В. Пономарева, стихи. С. Ковалева)Сумерки(Ансамбль Бархатный сезон, музыка О.Курило, стихи. С. Ковалева)

Данное пособие для учащихся входит в УМК по швейному делу для 8 класса. Рабочая тетрадь вместе с учебником предназначены для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализуют требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технология" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы обучающихся. Она содержит вопросы и задания, выполнение которых позволит обучающимся повторить и закрепить материалы курса. 2-е издание